“先学后教”教学模式研究

提高初中数学课堂教学质量是教师一直不断探讨的问题,要想达到这个目标就要优化教学内容,转变教学思想.在新课改的形势下,教师们要不断转变教学观念,为学生创造自主学习的环境,让学生成为学习的主体.优化课堂结构、改变教学方法也能够实现新课改的教学目标,能够促进学生素质的全面发展.在实行“先学后教”教学模式中,教师要不断根据自身的经验,不断探索,找到适合初中生学习数学的教学方法,提高学生的数学能力.

• 作者: 贺礼
• 出处: 《科学咨询》 2017年42期
• 关键词: 教学模式 学生素质 自主学习 数学课堂 教学方法 教学质量
• 分类: [经济管理][管理学]