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浅谈中学语文课堂教学艺术

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摘要教学是科学，也是艺术。可是，课堂教学结构的科学性并不等于课堂教学的艺术性。语文课堂教学艺术性在于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师的主导作用表现在在教学过程中发挥引导、疏导、诱导、辅导的作用。要发挥好学生的主体作用，就要把学习的主动权交给学生。

DOI 6jrz2wzy45/2718339

作者周维敏

机构地区不详

出处《科海故事博览·科教创新》 2009年2期

关键词中学语文课堂教学教学艺术

分类 [自然科学总论][系统科学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）