实验教学的处理

摘要“力、声、光、热、电”，我们生活的每一天，都融合在与这些物理现象和它的应用之中；我们生活的每一天，都在享受物理科学迅猛发展带给我们的美好文明世界。我们生活的每一天，总有许多物理的自然规律需要我们去发现、探索。所以，我们了解、甚至是理解物理知识的内容和认识我们身边的事物规律，把物理的奥妙与神秘感揭开。正是物理教学的目的如此，实验就是我们教师在物理教学的主要的方法和途径；也是我们的学生学习和获取知识的重要渠道。

• 作者: 杨立新
• 出处: 《时代报告》 2011年10期
• 分类: [文化科学][]