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高中英语分层次教学的基本策略与保证措施(2)

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摘要的学生的层次一定要得到学生的认可,进行分层次教学,因而分层次教学开展得早更加有利于学生大面积地提高成绩

DOI pj0wz2ly4y/2414903

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词保证措施基本策略层次教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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