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高中英语分层次教学的理论和实践

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摘要 5. 英语分层次教学培养学生听、说、读、写能力的同时,分层次教学不但有利于对学生的培养,分层次教学中的学生分层采取明暗结合

DOI 34g32oz0d9/2414579

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词层次教学教学理论理论实践

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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