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浅谈残疾人高等职业教育课程设置的原则和模式

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摘要残疾人高等职业教育课程。何谓课程?根据一般课程论的课程观，结合残疾人高等职业教育的特殊性，我们把残疾人高等职业教育课程定义为：接受高等职业教育的残疾人，在学校主持中所获得的有计划的经验的总和。这是一种较为宽泛的理解，涵盖着两个相对应的概念：显性课程和隐性课程。有计划、有组织地实施的课程为显性课程。该课程能使残疾大学生获得知识和理解，

DOI kwjv3q6647/229498

作者徐赛华

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2004年7期

关键词残疾人高等职业教育课程设置教学方法课程目标评价标准

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2004年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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