因势利导,循循善诱——小学作文教学方法浅议

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摘要小学生的可塑性强,他们如同一张张洁白的纸张,他们今后能否不畏惧写作,甚至爱上写作,关键还在于我们这些小学语文老师的引导。也正因为如此,作文教学成为了小学语文教学的重要组成部分,努力让小学生提高写作能力与写作技巧是我们小学语文教学的一项重要任务,找到科学合理的作文教学方法是我们的责任。

DOI 7j67klkrd0/2156242

作者曹菁菁

机构地区不详

出处《小学生：多元智能大王》 2018年9期

关键词小学作文教学方法写作兴趣抒写真情

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）