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学前儿童音乐教学活动中的多元智能开发

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摘要学前儿童教育阶段是幼儿智能全面发展的关键时期。多元智能理论为我国的儿童素质教育提供了重要的参考。这些都对我们音乐工作者提出了更高的要求,即如何通过音乐活动来开发学前儿童的多元智能是学前音乐教学必须考虑的问题。

DOI 5jo1p6xndv/2145112

作者王瑛

机构地区不详

出处《武汉商学院学报》 2012年2期

关键词学前音乐教学多元智能学前音乐教学活动案例

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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武汉商学院学报

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