摘要
学生的数学能力,包括运算能力,逻辑思维力和想象能力等,都比较集中地体现在分析问题和解决问题的能力上。数学课堂教学在传授知识的同时,重视能力的培养,已成为当前数学教学改革中的一个重要课题。在这方面,一个行之有效的办法是课堂教学必须十分注重分析,把教学过程组织成在教师的引导下,学生自己分析研究问题的过程。让学生在能动地探索的过程中学到数学知识,学会分析的方法,养成分析的习惯,从而提高分析问题和解决问题的能力。因此,分析是上好课,提高教学质量的重要一环。下面以高中数学第三册第四章中“排列与组合”这部分内容的教学为例,概述自己在课堂教学申如何进行分析的做法和体会,以求和同志们共同探讨。
出版日期
1982年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
