智力落后研究综述-中国期刊网

摘要文章简要介绍了智力落后的定义、影响因素、诊断、研究的理论取向以及预防、矫治智力落后的教育干预措施。为了降低智力落后的发病率和患病率，对智力落后儿童进行有效的教育安置，在对国外已有研究回顾的基础上，提出了今后进一步研究的方向。

1刘凌. 智力落后儿童言语训练的思考.教育学,2019-01.
2高翔. 多元智力理论研究综述.教育学原理,2001-02.
3龙洪涛. 智力落后儿童家庭语言训练的几点做法.教育学,2017-11.
4季星,李斐. 智力发育落后与遗传性疾病.医药卫生,2021-03.
5韩静. 浅谈智力落后青少年的沙游特点.教育学,2012-05.
6张丽. 基于“看图说话”的智力落后儿童的语言康复研究.教育学,2017-11.
7田蕾（中南财经政法大学工商管理学院，湖北武汉4300. 情绪智力结构模型研究综述.企业管理,2009-05.
8刘百搏. 智力落后儿童发声障碍评估与训练的个案研究.教育学,2021-12.
9摘要：智力落后儿童是各类特殊儿童中数量庞大的群体。据世界卫生组织估计，全球现有智力落后2亿左右，约占全球人口的3%。大量的研究和实践证明早期干预能够尽早地补偿特殊儿童的缺陷，防止残疾程度的加深，增进儿童的认知,语言及适应能力的发展，从而提高特殊儿童的社会适应能力。在儿童早期教育的过程中，家庭教育是核心，家长是孩子的第一任老师。文章通过对智力落后儿童家庭早期干预的探讨，说明家庭早期干预的重要性，为智力落后儿童更好的发展提供建议。生态系统理论认为，婴幼儿最大依赖于父母，他们生存环境主要是以家庭为主，在家庭中对婴幼儿进行早期干预效果最佳。文章通过对智力落后儿童家庭早期干预内容及如何实施的探讨，说明家庭早期干预对智力落后儿童发展的重要性，为智力落后儿童更好的发展提供科学合理的建议。. 家庭环境下智力落后儿童的早期干预.教育学,2021-04.
10孙圣涛;钟秋婷. 中重度智力落后儿童对“大”、“小”的理解.教育学,2011-04.

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