基于语篇分析原则的商务英语听说教学与效果研究

文章运用语篇分析原则开展高职商务英语听说教学实验并运用定性与定量研究方法对其有效性进行了检验。商务语篇是一个完整的商务场景,具有明显的商务交际功能和特点。根据语篇分析理论,商务英语听说教学应重视语篇所承载的文化语境和商务语言情境,同时还要探讨语篇与情境之间的各种关系。教学实验的结果发现,将语篇分析理论引入高职商务听说教学,不仅有助于提高学生英话学习的兴趣,还有助于提高学生的商务英语听说能力。

• 作者: 蒋丽平
• 出处: 《鄂州大学学报》 2019年2期
• 关键词: 语篇分析 文化原则 情境语境 商务英语 听说教学
• 分类: [文化科学][高等教育学]