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《中学生作文指导》
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2018年13期
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自主识字策略研究
自主识字策略研究
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摘要
“自主化识字”是源于《课标中》提出的:识字教学中必须着力培养学生自主识字的能力,让他们在自主识字中感受到识字的快乐。在实验中,我们采取“分工合作、优势互补”的策略,主要着力于课上优化课堂教学,探索小组合作自主识字,课下努力开发生活资源,拓展识字渠道,提高识字效率,促使学生快乐识字。
DOI
pj0kyo884y/1987099
作者
苏君
机构地区
不详
出处
《中学生作文指导》
2018年13期
关键词
“自主话识字”
策略研究
《课标中》
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生作文指导
2018年13期
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