首页 > 《河南教育：幼教》 > 2019年1期 > 学前特殊教育教师心理健康问题的伦理解答--基于马克思主义伦理学

学前特殊教育教师心理健康问题的伦理解答--基于马克思主义伦理学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要目前对于学前特殊教育教师心理问题的解决对策,基本限于政策倾斜、社会关爱、学校建设、心理辅导等方面,属于技术层面的解决路径。本研究拟从马克思主义伦理学出发,找出解决学前特殊教育教师心理健康问题的伦理解决路径。根据马克思主义伦理学原理,学前特殊教育教师心理健康问题可以从实践理论、认识理论、交往理论等方面得到更系统、更全面的解答。

DOI ldeql0g5d3/1972241

作者张怡

机构地区不详

出处《河南教育：幼教》 2019年1期

关键词马克思主义伦理学学前特殊教育教师心理健康

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）