中职学生顶岗实习“二阶段五主体多维度”心理干预模式

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摘要本文将中职学生在顶岗实习期间出现的诸多问题进行归类，创新提出了“二阶段五主体多维度”知行转化归类疏导心理干预模式。通过实践运用，取得了良好的心理干预成效，对中职学生顺利渡过实习期有较好的帮助作用。

DOI odw85vzgdk/1951632

作者陈群;汪茧;江雪

机构地区不详

出处《科学咨询》 2017年29期

关键词中职学生顶岗实习二阶段五主体多维度心理干预

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）