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探究大学日语笔译课中导入可持续日语教育思想的必要性

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摘要本文以日语教学中'听、说、读、写、译'这些技能的培养为例,就日语笔译中的问题从可持续性日语教育的角度来重新认识与解读现在日语教学中存在的问题。

DOI kd2zo17rd6/1923538

作者罗勇

机构地区不详

出处《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年1期

关键词大学日语教育日语笔译内容重视

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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