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补充教材：一种教科书空无内容的应对

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摘要在中国一百多年的教科书历史上，存在一种特殊的教科书文本——补充教材，其功能是填补教科书中缺失的、应该被学生学习到的知识。认识补充教材、分析补充教材对教科书空无内容的应对，有利于避免教科书的内容空无，也可填补当下的学术空白。

DOI pj0k270v4y/1884951

作者郑小玲

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2018年11期

关键词教科书空无内容补充教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）