“童眼”看教材——浅谈基于儿童数学经验的教材解读

《义务教育数学课程标准（2011）》在其总体目标阐述中写道：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能.”在这一目标的阐述中数学知识不仅包括客观的、事实性的知识,还包括学习过程中产生的带有鲜明个体认知特征的、属于个人的数学活动经验.教学中关注数学活动经验,是课程标准的要求,也是提高数学课堂教学有效性的策略.

• 作者: 董亚萍
• 出处: 《数学之友》 2018年12期
• 关键词: 数学知识 教材 数学课程标准 数学课堂教学 解读 儿童
• 分类: [理学][基础数学]