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初中思想品德课堂教学资源的有效应用

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摘要思想品德课堂教学具有很强的思想性、针对性,在课堂教学中仅依靠教师生硬的说教会导致教学效果不理想.教师不妨设定情景,感化心灵;因材施教,擢升效能;合理构思,激扬内心;亲身体验,升华认识,提高初中思想品德课堂的教学效率.

DOI 0dp9r2yxj2/1806645

作者林梅珊

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2018年2期

关键词初中思想品德教学资源教学探讨学科性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）