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教师培训质量提升：尊重需求更要引领需求

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摘要在中小学教师培训中,教师培训质量提升的关键在于教师培训需求的把握。从培训目标的需求、培训主题的需求、培训课程内容的需求、培训方式的需求、培训组织管理的需求、培训跟踪指导的需求等维度,结合教师培训实践工作,探讨如何既尊重培训需求,更引领培训需求,以提升培训质量。

DOI zdlgl3g84l/1759240

作者张贤金;吴新建

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2017年3期

关键词教师培训质量提升尊重需求引领需求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育学院学报

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