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社会工作介入留守儿童入城教育路径研究

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摘要由于强烈的城乡文化冲突,农村留守儿童入城接受教育面临着难以回避的问题。文章引入“一校一社工”理念,以优势视角理论为指导,通过整合城乡文化与优化教学模式,为帮助农村留守儿童度过跨文化适应危机期,设计出切实可行的入学教育路径。

DOI zdlgg0xm4l/1738916

作者黄婷婷;熊凤水

机构地区不详

出处《哈尔滨学院学报》 2017年5期

关键词留守儿童入城教育社会工作一校一社工优势视角

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

哈尔滨学院学报

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