基于修订的布鲁姆目标分类翻转课堂教学设计

翻转课堂是一种侧重于以学习者为中心的教学模式创新。这种教学模式使教师能够在课程设计中更全面和更具前瞻性,促进学生达到布鲁姆目标分类的各层次水平。翻转课堂有其支持者和反对者,本研究概括了国外翻转课堂所获得的见解和有益的实践探索,并且提供了一个基于修订的布鲁姆目标分类的翻转课堂课前、课中和课后教学设计与评估。

• 作者: 杨筠;苗建萍
• 出处: 《甘肃广播电视大学学报》 2017年2期
• 关键词: 翻转课堂 修订的布鲁姆目标分类 课堂活动与评估
• 分类: [文化科学][成人教育学]