认知负荷理论的应用与实践

所谓认知负荷理论,是指以认知资源理论、工作记忆理论、构建主义理论等为基础,并通过关注一些复杂任务,让学习者在这个过程中产生认知负荷的理论。教师可以通过优化教学设计的方式,有效地控制认知负荷,以此提高学生的学习效率。认知负荷主要由因果要素、评估要素等组成。其中因果要素主要包括学习者因素、学习任务及环境因素、学习者与学习任务的相互作用因素等。评估要素主要包括心理努力、心理负荷、绩效等。

• 作者: 柏茂东
• 出处: 《中学政治教学参考》 2017年4期
• 关键词: 认知负荷理论 构建主义 认知资源理论 学习效率 学习过程 工作记忆
• 分类: [文化科学][教育学]