大学数学微积分教学与建模应用略析

大学数学中的微积分知识因为抽象而易导致学生建构上的困难.将其与实际问题联系,让学生在对实际问题进行抽象之后建立数学模型,可以有效地将知识植根于实践之上,同时提升学生的数学建模能力.在微积分教学中强化数学建模,需要重新认识数学建模的价值,并结合具体问题实施.数学建模需要遵循合理分析—建立模型—分析模型—解释验证的基本步骤.基于建模的教学可以促进数学知识与数学建模之间的积极影响.

• 作者: 黄梅花
• 出处: 《数学学习与研究：教研版》 2017年2期
• 关键词: 大学数学 微积分 数学建模
• 分类: [文化科学][教育学]