事实/价值问题与教育学研究

置身于教育学研究的历史中,我们常深深感受到:教育学研究对于科学性的追求可谓“孜孜不倦”;然而,还有一点也令人感慨不已:伴随着这种追求的却是教育学研究不断遭遇来自多方的诘难,甚至自身的怀疑——教育学研究的科学性究竟在哪里?尽管它不断地在修正自己,并为此付出了很高的代价,但仍“在劫难逃”。对此,我们不由地追问:教育学研究所追求的

• 作者: 唐莹
• 出处: 《华东师范大学学报：教育科学版》 1994年1期
• 关键词: 教育学研究对象 普通教育学 科学性 自然科学 价值问题 研究主体
• 分类: [文化科学][教育学]