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提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度的行动研究

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摘要文章采用行动研究方法,就如何提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度这一问题,展开了实践研究。通过一个学期的实践,笔者对研究计划中“学生教师”教学模式不断进行反思和调整,并采用ARCS动机模式对结果进行了分析。

DOI 34gvk8wo49/1661079

作者王峰

机构地区不详

出处《湖南邮电职业技术学院学报》 2016年3期

关键词行动研究高职学生课堂参与度学生教师

分类 [电子电信][通信与信息系统]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南邮电职业技术学院学报

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