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新疆师范大学小学教育专业学生专业认同的调查研究

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摘要运用资料搜集、访谈和问卷等方法,对新疆师范大学初等教育学院的97名小学教育专业本科生,从专业价值认同、专业认同效能、专业课程设置的态度、教师认同、就业认同几个维度对其专业认同情况作初步的调查。结果显示：小学教育专业本科生对本专业的专业价值认同低,认同效能不高,专业课程设置有待完善;专业发展前景有待提升;少数民族学生的专业认同显著高于汉族学生。

DOI 7dmn9p7e4n/1645478

作者张乐乐;张海军

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2016年4期

关键词小学教育专业专业认同问卷调查民族差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

桂林师范高等专科学校学报

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