幼儿园“阶梯式”剪纸教学指导策略分析

随着幼儿园中各项活动的不断增加,＂阶梯式＂教学在幼儿园活动指导中显得愈发重要。这是因为,对于不同年龄层次的孩子来说,他们对游戏活动的接受程度、理解程度以及实施状况都有所不同,而老师为了使得幼儿活动能取得更好的实施效果,就必须采取＂阶梯式＂的教学模式进行指导,从而使得孩子在循序渐进中得到更好的发展,而这一点,在幼儿园剪纸教学中同样适用。因此,本文对幼儿园＂阶梯式＂剪纸教学指导策略进行分析与探讨。

• 作者: 郝思凤
• 出处: 《作文成功之路：教育新干线》 2016年6期
• 关键词: 阶梯式教育 剪纸教学 剪纸指导 幼儿园活动 指导策略
• 分类: [文化科学][教育学]