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小学英语文本再构推进高效阅读的思考与实践

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摘要英语文本是小学生进行英语学习的重要载体。教师要善于基于小学生立场对英语文本资源进行再构,从而推进以＂学为中心＂的小学英语课堂教学的转型。

DOI 54y92np3d0/1637276

作者付慧

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年6期

关键词文本再构小学生立场高效阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：D

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