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班主任职业幸福何在

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摘要学校教育应是以人为本、关注人格完善的人性化教育。教师在促进学生健康成长的同时也从中得到自我发展,不断感受教师职业的幸福。如今许多教师表现出的却是身心疲惫、职业倦态,感受不到职业幸福,班主任更是如此。那么,班主任职业幸福到底何在？

DOI zdlp6o8m4l/1618964

作者李冬平

机构地区不详

出处《时代教育》 2016年10期

关键词当代教师职业幸福

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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