试析PBL教学法对《大学物理》学习效果的影响

为探索PBL教学法在大学物理学习中的应用效果,抽取安阳师范学院2013级电气工程及其自动化专业两个班级作为试验组、对照组,两班年龄、成绩差异无统计学意义,运用PBL教学法和传统教学法完成教学任务后,进行理论、实践成绩分析并进行调查问卷。结果显示PBL教学组学生理论、实践成绩均高于对照班,差异具有显著性（P〈0.05）。调查问卷显示此教学法对学生综合素质的提高具有促进作用。

• 作者: 袁素真;衡衍
• 出处: 《广西物理》 2015年4期
• 关键词: PBL教学法 综合素质 应用效果
• 分类: [理学][物理]