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一思一悟本自然一招一式亦有道——运用“基本套路”对一道教材习题的探究

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摘要运用“基本套路”对教材典型例题的内涵进行深化探究，通过“一般化”“类比”等“一招一式”的方法，使知识、概念和规律在学生“一思一悟”里自然地呈现，从而培养学生的数学思维能力和发现问题、解决问题的能力．

DOI pd5evy3gd7/1579647

作者杜志国

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2015年11期

关键词基本套路习题教学数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：高中版

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