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《江苏外语教学研究》
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1996年1期
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区别对英语的理解和复用,提高学习时间和语言材料的利用效率
区别对英语的理解和复用,提高学习时间和语言材料的利用效率
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摘要
提高英语学习的效率,牵涉到多种因素,它们有着极为复杂的互相作用关系。这些因素可粗略地分为:1)学生个人因素。其中包括学生的年龄,智力,语言能力(aptitude),认知风格,性格,动机和态度。2)学习过程因素。这包括学生的原有知识和学习方法。3)学习的环境因素。它可包括社会环境因素,如社会上
DOI
pn49xvq34y/157711
作者
赵璞
机构地区
不详
出处
《江苏外语教学研究》
1996年1期
关键词
语言材料
语言能力
英语学习
英语学生
复用能力
理解能力
分类
[语言文字][英语]
出版日期
1996年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏外语教学研究
1996年1期
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语言材料
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