奥斯维辛之后的教育

教育的第一任务是阻止奥斯维辛的重演.“奥斯维辛之后的教育”主要是指两个领域一是儿童教育,特别是早期儿童教育;二是普遍的启蒙,它创建出一种精神的、文化的和社会的氛围,以阻止奥斯维辛的灾难重演.对抗奥斯维辛定律的唯一真实的力量就是“自律”,也就是反思、自决、不参与的力量.

• 作者: 特奥多·阿多诺;孙文沛;邓晓芒
• 出处: 《现代哲学》 2015年6期
• 关键词: 奥斯维辛 教育 操控型性格 冷漠
• 分类: [哲学宗教][世界哲学]