八年级学困生的特征、成因及干预策略

所谓学困生是指由于多方面原因的影响而导致学业成绩差，难以跟上正常教学进程的学生。严格意义上的学习困难，又称学习无能（LearningDisability），是一个相对复杂的概念，美国学习不良全国联合委员会（NJ—CLD）于1988年提出并在1990修订的定义为：“学习困难是用以描述异质障碍群体的概念性术语，障碍主要表现为获取和使用听、说、读、写、推理或数学能力上的明显困难。”总的来说，就是他们获取知识的能力相比同等条件下的其他学生要差。

• 作者: 马丽萍;杨文雅
• 出处: 《教育论坛》 2015年4期
• 关键词: 学困生 八年级 干预 成因 学习困难 数学能力
• 分类: [文化科学][教育学原理]