基于校本的教师发展性评价体系研究

评价教师是管理教师队伍、促进教师发展的基本手段，“为何评”、“评什么”、“如何评”是教师评价的研究和实践的三大关键问题。北京市北外附属外国语学校（以下简称“北外附校”）基于校本的教师评价体系在设计依据、指标选择、培训支持等方面集中体现了“一切为了教师更好的专业发展”的思路，在教师考核评价方案的开发等方面作了多年的探索并积累了一些经验。

• 作者: 林卫民;李晖
• 出处: 《中小学校长》 2015年8期
• 关键词: 发展性评价体系 教师队伍 校本 教师评价体系 外国语学校 教师发展
• 分类: [文化科学][教育学]