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基于有效性的高职院校教师培训策略研究

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摘要高职教师培训是提高教师的综合素质,提升高职院校的人才培养质量和办学水平,推动高职教育事业可持续发展的必然性选择。从有效性的角度对高职教师的培训理念、培训目标、培训内容、培训对象、培训形式、培训评价等方面的误区进行分析,并提出相应改进策略。

DOI wjvx8m5647/1506274

作者郑柏松

机构地区不详

出处《职教通讯》 2015年11期

关键词高职院校教师培训误区有效性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教通讯

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