新课程背景下高三物理有效性教学策略

新课程实施,意味着一场全方位教学改革的进行.高中物理教学尤其是高三物理教学并没有适应新课标、高考改革的变化,高三物理教学中做无用功的现象大量存在,它的存在是旧课程要求与新课程理念和命题原则的差异所导至的,加强高三物理教学有效性成为一个刻不容缓的问题.本文将从有效教学涵义,高三有效教学策略探究这两方面探讨这一问题.

• 作者: 陈国川
• 出处: 《中学理科园地》 2015年2期
• 关键词: 有效教学 学生 高三物理
• 分类: [理学][物理]