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高职“机械制图”课程“问题导学式”教学模式探析

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摘要目前,高职＂机械制图＂课堂主流教学方式是传统的＂知识本位＂教学模式,教师主宰课堂,学生只是机械地听,思维含量低,高质量的对话少,教学效益低下。实践表明,通过＂问题导学＂组织教学,能较好地培养学生分析问题、解决问题能力,提升学生的岗位技能。

DOI wjvx80g947/1498126

作者汪超;牛祥永

机构地区不详

出处《职教通讯》 2015年6期

关键词高职 “机械制图”课程教学模式问题导学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教通讯

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