摘要
根据《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）编写的实验教材取得了许多成功经验。各地组织了许多教材研究、培训活动，教师通过试验对新课程理念、课程目标、教学内容、教学方法和教学评价思想进行了认真学习、研究。通过实验，大家在数学教育的观念上有了新的认识和提高，对于数学发展及其价值的认识有了普遍提高，就社会对数学的需求状况、进一步提高学生的数学素养的必要性有了更深的理解，对于国际数学课程发展情况有了较广阔的视野和初步认识，对于我国数学教育的发展历史，尤其是新中国成立后的改革发展有了一定的了解，对于改革开放后我国中学数学教学的优点以及我国基础教育数学课程存在的不足和问题也有所认识和反思，对新课程的基本理念、课程目标进行了认真的学习和研究并予以贯彻落实，我国高中数学课程取得了巨大的发展和新的成绩。
出版日期
2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
