20世纪80年代以来教师领导理论的综述

教师领导理论与20世纪80年代以来的教育领导理论的发展相结合分析，对应将教师领导理论发展划分为四个不同阶段：被赋权的追随者、次级领导者、教学直接领导者、动态主动领导者。在此基础上总结其发展变化，包括由被领导者到领导者的角色变化、由被动赋权到主动进取的意识变化，以及由正式到非正式和个体到集体的主体的变化。

• 作者: 陆美红;李卉婷
• 出处: 《教育界：综合教育研究（上）》 2014年8期
• 关键词: 教师领导 教育领导 教师
• 分类: [文化科学][教育学]