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立足动态想象提升思维水平——“认识长方体”练习课教学及思考

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摘要新授课上,学生已经对长方体的面、棱、顶点有了一定的认识,但由于缺乏与具体特征结合的经历,在解决问题时常出现错误,阻碍了学生空间观念的发展。基于此,我对＂认识长方体＂一课教学的巩固练习做了如下设计。

DOI 3j73lx7g41/1425429

作者王玉峰

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2014年9期

关键词练习课教学长方体思维水平想象动态空间观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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