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教师教学质量评价的研究与实践

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摘要教师教学质量评价，是实现教学管理目的、检验教学目标是否实现的一种手段。教师教学质量评价有其特定的目的、意义、评价方式、评价标准，评价实施结果处理必须具有科学性、客观性，减少乃至消除评价工作中的心理干扰。

DOI 54k6wrp3jk/1374681

作者田景荣

机构地区不详

出处《政法学刊》 2001年2期

关键词高校教学质量评价心理干扰教师主评者被评者

分类 [政治法律][法学理论]

出版日期 2001年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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