首页 > 《国家教育行政学院学报》 > 2014年7期 > 迷失·定位·重构--全日制教育硕士专业学位研究生教育之省思

迷失·定位·重构--全日制教育硕士专业学位研究生教育之省思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要全日制教育硕士专业学位研究生教育在完善我国研究生教育制度、优化专业学位教育结构等方面起到了积极的作用，但囿于历史和现实的因素，当下的全日制教育硕士专业学位研究生教育迷失了自己应有的“特色”，存在着诸多“错位”现象：价值取向上重学术而轻专业；培养过程中重经验而轻新问题；教育体系上重传统而轻特色。全日制教育硕士专业学位教育应当科学优化培养模式；灵活制定和落实政策，完善职业教育体系；凸显自身办学特色。

DOI 54k61kgyjk/1364533

作者王磊

机构地区不详

出处《国家教育行政学院学报》 2014年7期

关键词专业学位教育硕士研究生教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐云叶. 全日制专业学位硕士研究生教育创新研究.教育学,2016-05.
2邵光华. 全日制教育硕士专业学位研究生实践教学模式研究.教育学,2012-02.
3徐燕敏;刘若泳. 全日制教育硕士专业学位研究生课程评价因素探究——以A大学全日制教育硕士为例.高等教育学,2011-12.
4张海军;王爽. 全日制专业学位硕士研究生培养模式探索.成人教育学,2013-03.
5张弛;孙富强. 全日制教育硕士专业学位研究生实践教学问题及对策研究.高等教育学,2014-10.
6毛静;李根;李小玉. 全日制专业学位硕士研究生培养模式的探讨.教育学,2018-12.
7席海峰李方伟. 全日制专业学位硕士研究生培养方案的制定.文化科学,2012-10.
8谭晓京胡颖慧李茹民谭淑媛胡宝瑞. 浅谈全日制专业学位研究生教育中的学风建设.文化科学,2013-03.
9郑慧;彭灵灵;王婷;王志刚. 全日制专业学位硕士研究生培养现状问卷调查.高等教育学,2012-03.
10娄倩倩,钱志刚. 非全日制护理硕士专业学位研究生专业方向设置的分析.医药卫生,2020-08.

来源期刊

国家教育行政学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

专业学位教育硕士研究生教育

返回顶部