小学数学复习课有效性的思考

小学数学课堂离不开复习课。机械重复、全面撒网、题海战术的复习课，学生厌烦，教师烦忧，结果是事倍功半。孔子曰：“温故而知新。”只有系统地整理所学知识，查缺补漏，才能让学生更好地学习后续知识，培养他们的学习能力。怎样使复习课更具系统性、条理性，帮助学生更好地理解知识，使学生思维得到发展，数学思想得到提升，复习的效率更高呢？

• 作者: 钟华
• 出处: 《福建教育研究：基础教育（A）》 2014年3期
• 关键词: 小学数学 复习课 学习能力 数学课堂 数学思想 学生
• 分类: [文化科学][高等教育学]