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提高自身学养，我们责无旁贷

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摘要近段时间，我看了一期中央一台的汉字书写大赛节目，汗颜的是，作为一名语文教研员，节目中报出的四十多个汉字我竟然有十多个不会写。尽管自己硕士毕业，但在“写字”方面还不如人家在读的初二学生，这如何说得过去？由此我想到了语文教师的学养问题，如果教师的学养渊深，学生必将受到良好的影响，久而久之，他们也将形成良好的语文素养；如果教师的学养偏低，学生也会受到不利的影响，久而久之，他们必将在某一个或多个领域存在知识的欠缺。

DOI 54kwg2ve4k/1314309

作者李文举

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2014年1期

关键词学养初二学生语文教师汉字书写语文教研员语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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