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《鞍山师范学院学报》
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2013年4期
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教育测量理论发展研究
教育测量理论发展研究
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摘要
对教育测量理论的发展进行了综述,分析了经典测验理论、概化理论、项目反应理论和认知诊断理论的理论基础与实践应用优缺点,进而探讨了理论假设存在的问题.
DOI
6jryop25d5/1285163
作者
吴强;钟志强
机构地区
不详
出处
《鞍山师范学院学报》
2013年4期
关键词
教育测量
经典测验
概化理论
项目反应
认知诊断
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
鞍山师范学院学报
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