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分级培养模式下有效教学探析

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摘要本文探讨了大众化教育阶段高校实施分级教学的教育学和心理学理论依据，指出了实施分级教学的重要性和必要性，提出了分级教学应遵循的五个原则。阐述了有效教学的教学理念和含义。并以某大学为例，论述了在分级培养模式下进行高等数学有效教学的教学情境设计与实施方法。

DOI 7dmwyrle4n/1250078

作者石秀杰;刘秀君

机构地区不详

出处《河北工业大学学报：社会科学版》 2013年2期

关键词分级教学分级的原则有效教学教学情境设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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河北工业大学学报：社会科学版

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