数学合作学习模式探究

在中职学校，数学作为一门基础课，往往不受重视。数学课的课时一般比较少，每周只有2节或4节，每位教师的任课班级相对较多，而教师又必须在有限的时间内完成规定的教学任务，所以中职学校的数学课大部分是新授课，没有足够的时间去巩固、消化知识。同时，课堂教学中多数教师仍是“一言堂”“填鸭式”的向学生灌输知识，教学方法缺乏创新。由于教师的教学方法、手段陈旧，也导致了学生数学课不感兴趣。

• 作者: 李珍平
• 出处: 《福建职业与成人教育》 2013年4期
• 关键词: 数学课 合作学习模式 中职学校 教学方法 教学任务 课堂教学
• 分类: [文化科学][教育学]