论“过程→生成”教学——面向基础与创新的数学教学模式研究

教育需要基础与创新平衡发展，而我国教育的现状是“基础无力、创新缺乏”，所以夯实基础、实现创新是我国教育改革基本目标．基于过程哲学、生成哲学、意会哲学，认为“过程”是双基之本，“生成”是创新之根，因此提出了面向基础与创新的“过程→生成”教学理念及模式，期望以此取代传统的数学教学的“定义→性质→定理→例题”注入模式．

• 作者: 王积社
• 出处: 《韩山师范学院学报》 2013年3期
• 关键词: 过程哲学 “过程一生成”教学 夯实基础 力争创新
• 分类: [文化科学][教育学]