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非英语专业学生英语学习倦怠实证研究

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摘要对非英语专业学生英语学习倦怠进行实证研究，结果表明冷漠、降低的自我效能感和耗竭三个维度表征构成英语学习倦怠。教师在教学过程中应认真对待这一问题，增加应对学生消极情感的策略，提高学生的学习动机和兴趣。

DOI 5joxn5n6jv/1222660

作者王林艳;杨帆;吴韩英

机构地区不详

出处《安徽工业大学学报：社会科学版》 2012年5期

关键词非英语专业英语学习学习倦怠

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安徽工业大学学报：社会科学版

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